4月22日，綿陽市清泉初中召開網(wǎng)課教學質(zhì)量分析會。

會上，學校校長李強根據(jù)復課后的網(wǎng)課教學質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，全面分析了各年級、各學科網(wǎng)課期間的教學情況，以網(wǎng)課教學質(zhì)量分析為契機，提出了學校教學工作新的觀點——“綠色質(zhì)量觀”。

李強表示，教學質(zhì)量是生命線，應科學的抓，不能僅靠加班加點，關鍵要提高課堂40分鐘的效率，提高課堂教學的有效性。師生關系就是教學質(zhì)量，非智力因素是決定教學質(zhì)量的重要因素，建立良好的師生關系，重視非智力因素，不僅是知識上的傳授與獲取，還有情感上的交流。

李強強調(diào)，班主任要重視班集體的建設，積極向上的班風是轉(zhuǎn)化學困生的關鍵；要加強對學困生的幫教，努力做到“三心、三不、三多、三優(yōu)先”，即：“愛心、細心、耐心”“不歧視、不挖苦、不放棄”“多鼓勵、多談心、多家訪”“提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、表揚激勵優(yōu)先”；展現(xiàn)教師個人魅力，激發(fā)學生對學習的興趣，讓內(nèi)生動力成為學生學習的強勁推力。（楊超）