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　　各地教育部門要認(rèn)真評(píng)估推遲開(kāi)學(xué)對(duì)春季學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的影響，研究制定延遲開(kāi)學(xué)期間的學(xué)生學(xué)習(xí)組織工作方案。因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，可通過(guò)調(diào)整周末和暑期等方式補(bǔ)齊。

 

　　從2月17日起至疫情解除，學(xué)生可正?；匦Ｉ险n期間，各地各校要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好部署，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，統(tǒng)籌各方力量，組織好延遲開(kāi)學(xué)期間的教育教學(xué)活動(dòng)。

 

　　在此期間，有條件的地方除高中、初中畢業(yè)年級(jí)外，其他年級(jí)以在線教育為主，在線指導(dǎo)、在線答疑為輔，一律不得進(jìn)行新課教學(xué)，不得提前發(fā)放新教材或要求家長(zhǎng)購(gòu)買新教材。

 

 

　　各地教育行政部門要堅(jiān)持適度適當(dāng)原則，綜合考慮當(dāng)?shù)貙?shí)際及不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同群體學(xué)生特點(diǎn)，分類施策，因地制宜制定延遲開(kāi)學(xué)期間指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的實(shí)施方案，做到“一地一校一策、一班一案”。實(shí)施方案要符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，對(duì)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)選擇、資源提供、技術(shù)保障、內(nèi)容審核、培訓(xùn)指導(dǎo)、效果監(jiān)督等要提出要求，形成合理有效的學(xué)習(xí)安排。

 

　　進(jìn)行學(xué)習(xí)安排時(shí)，堅(jiān)持學(xué)校教師通過(guò)線上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合， 學(xué)校教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)資源，限時(shí)限量合理安排學(xué)習(xí)，突出學(xué)案引領(lǐng)，分班指導(dǎo)。 學(xué)生居家學(xué)習(xí)要將線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。 要注重疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)拓展，注重加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命健康教育和公共安全教育，指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體、開(kāi)展課外閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。 綜合素質(zhì)拓展課程包括心理健康輔導(dǎo)、家國(guó)情懷教育、體育鍛煉、書法練習(xí)、藝術(shù)欣賞、家務(wù)勞動(dòng)，以及寓教于樂(lè)的電影和電視節(jié)目。

 

 

　　各地要區(qū)別不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)安排。對(duì)小學(xué)低年級(jí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)不做硬性要求，由家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選擇，對(duì)其它學(xué)段學(xué)生作出限時(shí)限量的具體規(guī)定，學(xué)生每天閱讀總時(shí)間不低于1小時(shí)，積極參加“春日宅家閱讀”活動(dòng)。每天體育鍛煉時(shí)間不低于1小時(shí)。每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不宜超過(guò)5課時(shí)，每課時(shí)教師講授時(shí)間不宜超過(guò)20分鐘。

 

　　要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，通過(guò)增大休息間隔、做視力保健操、強(qiáng)化體育鍛煉等方式，保護(hù)學(xué)生視力，保障身心健康。不得要求學(xué)生每天上網(wǎng)打卡、上傳學(xué)習(xí)視頻，防止再購(gòu)置新的設(shè)備而增加學(xué)生和家庭負(fù)擔(dān)。

 

 

　　為指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，教育廳在四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)(點(diǎn)擊跳轉(zhuǎn))開(kāi)通“停課不停學(xué)數(shù)字教育資源專區(qū)”，免費(fèi)提供“數(shù)字教材”“課程資源”“學(xué)習(xí)工具”“拓展學(xué)習(xí)”等多項(xiàng)在線資源服務(wù)。整合提供了分年級(jí)的周學(xué)案以及豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、名師育人勵(lì)志故事分享、優(yōu)秀教研員談學(xué)習(xí)方法等拓展輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。各地可參考四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的學(xué)案安排建議表，指導(dǎo)各校列出具體到各班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)周課程表。

 

　　教育部于2月17日開(kāi)通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云課堂(ykt.eduyun.cn)，免費(fèi)供各地自主選擇使用。 為解決農(nóng)村及邊遠(yuǎn)貧困等無(wú)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)資源問(wèn)題，中國(guó)教育電視臺(tái)4頻道將陸續(xù)推送有關(guān)課程和資源， 我省也將從四川省資源公共服務(wù)平臺(tái)遴選優(yōu)質(zhì)課程和資源，陸續(xù)通過(guò)電信、移動(dòng)、廣電等IPTV數(shù)字電視平臺(tái)進(jìn)行推送。 各級(jí)教育部門和學(xué)校要統(tǒng)籌國(guó)家、省、市、縣數(shù)字教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際選擇適合本地本校的數(shù)字教學(xué)資源，提供滿足學(xué)生需要的學(xué)習(xí)資源。 要統(tǒng)籌考慮本地區(qū)在線教學(xué)平臺(tái)選用，原則上同一學(xué)校不得使用多個(gè)平臺(tái)，切實(shí)減輕教師和學(xué)生選用負(fù)擔(dān)。 對(duì)無(wú)法使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的地方和學(xué)校，可以利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視、電話等形式開(kāi)展家校溝通、推送學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。

 

 

　　要堅(jiān)持“育人為主，學(xué)科為輔，健康第一，閱讀養(yǎng)成” ，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)鍛煉，參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生充分利用疫情防控這一社會(huì)大課堂的豐富資源，關(guān)注疫情新聞，培養(yǎng)家國(guó)情懷;引導(dǎo)學(xué)生探究相關(guān)問(wèn)題，提升科學(xué)素養(yǎng);開(kāi)展病毒防控教育，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí);開(kāi)展心理健康教育輔導(dǎo)，保持身心健康，促進(jìn)學(xué)生從危機(jī)中獲得成長(zhǎng)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。

 

 

　　各市(州)、縣(市、區(qū))教育行政部門要建立疫情防控期間學(xué)生學(xué)習(xí)教育專項(xiàng)工作小組，整合行政、教科研、電教等部門力量協(xié)同推進(jìn)。要制定學(xué)生居家學(xué)習(xí)組織工作指南。有條件的地方可組織教師線上制作有針對(duì)性的優(yōu)質(zhì)視頻資源。各中小學(xué)校是實(shí)施疫情防控期間學(xué)生學(xué)習(xí)組織管理的責(zé)任主體，要加強(qiáng)校內(nèi)師資、資源、學(xué)習(xí)安排的統(tǒng)籌，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求選擇和推薦學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展防控期間的居家學(xué)習(xí)，確保“停課不停學(xué)”工作科學(xué)有效實(shí)施。教師要增強(qiáng)利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)的意識(shí)和能力，班主任要通過(guò)組建班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)群，借助有效的網(wǎng)絡(luò)信息工具安排指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，任課教師應(yīng)當(dāng)配合班主任指導(dǎo)好本班學(xué)生的相應(yīng)學(xué)習(xí)，做好相關(guān)工作。

 

　　各地各校要特別關(guān)注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的在線學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作，建立特殊人群人員清單，逐個(gè)確認(rèn)。 要關(guān)心關(guān)愛(ài)在省定點(diǎn)收治醫(yī)院直接參與救治新冠肺炎患者的一線醫(yī)務(wù)工作者、支援湖北醫(yī)療隊(duì)全體人員的子女的在線學(xué)習(xí)，全力保障他們接受在線教育，切實(shí)為一線醫(yī)務(wù)工作者解決后顧之憂。

 

　　各市(州)、縣(市、區(qū))要統(tǒng)籌技術(shù)服務(wù)保障力量，提供全程技術(shù)服務(wù)保障，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)情況、服務(wù)能力、學(xué)生分布等提前做好分析預(yù)判，預(yù)先排除風(fēng)險(xiǎn)，做好充分準(zhǔn)備; 做好網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行分析檢測(cè)，暢通反饋渠道，確保發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 開(kāi)展線上教育、推送網(wǎng)絡(luò)資源不得向?qū)W生家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。

 

 

　　各地各校要認(rèn)真開(kāi)展疫情防控教育和心理疏導(dǎo) ，引導(dǎo)學(xué)生了解疫情防控形勢(shì)、科學(xué)防控有關(guān)要求，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，保持心理健康。要引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子在非常時(shí)期可能出現(xiàn)的焦慮、恐懼等應(yīng)激反應(yīng)，準(zhǔn)確理解孩子的心理行為表現(xiàn)，陪伴、交流，維護(hù)孩子的身心健康，與孩子一起安排豐富的居家生活內(nèi)容，使疫情防控成為促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的重要契機(jī)。要積極做好準(zhǔn)備，在疫情結(jié)束學(xué)校正式開(kāi)學(xué)后，利用開(kāi)學(xué)第一課集中開(kāi)展疫情防控、家國(guó)情懷和心理健康集中輔導(dǎo)，使學(xué)生消除疫情和推遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的心理影響，以良好平和心態(tài)開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。