活動(dòng)通過(guò)親子游戲及溝通小講座的形式，讓家長(zhǎng)與孩子們共同感受到語(yǔ)言的魅力，尤其是交流的魅力，教會(huì)家長(zhǎng)和孩子在日常生活中怎么去溝通。“想要和孩子們進(jìn)行正確的溝通方式，那么家長(zhǎng)朋友們可以站在孩子的角度去進(jìn)行思考，用他們能夠理解的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)可以和孩子以平等的方式跟孩子進(jìn)行溝通，詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)的時(shí)候和孩子真正達(dá)成一致，才能夠讓孩子愿意去做這件事情。”培訓(xùn)老師建議，家長(zhǎng)平時(shí)也要做到好的親子陪伴，這樣能夠給到孩子足夠的安全感，他們的性格也會(huì)表現(xiàn)得更加外向一些，“高質(zhì)量的陪伴會(huì)讓孩子足夠信任家長(zhǎng)，也能夠讓孩子跟家長(zhǎng)更好的溝通。家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)放手，讓孩子參與到整個(gè)家庭的建設(shè)當(dāng)中來(lái)，讓孩子有成就感，也可以多給孩子一些肯定讓，孩子感受到自己是被需要的。”

“幼兒教育作為國(guó)民素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，應(yīng)為幼兒一生的發(fā)展、成才打好健康心理和人格素質(zhì)的基礎(chǔ)；家庭是孩子發(fā)展的基礎(chǔ)和主要場(chǎng)所，也是他們成長(zhǎng)的第一個(gè)驛站。其次是融入社會(huì)的‘起點(diǎn)’——幼兒園，重視和加強(qiáng)幼兒與家庭成員及幼兒教師間的鏈接和融洽溝通是我們?nèi)鐣?huì)的共識(shí)。”邑美社區(qū)發(fā)展促進(jìn)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心健康全面發(fā)展，此次語(yǔ)言的魅力社區(qū)志愿活動(dòng)是幼兒園與社區(qū)、家庭的友好合作與聯(lián)動(dòng)！（張果）