宜賓市菜壩鎮(zhèn)中心幼兒園為深入實施《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，提高教師設計和組織活動的能力，增強集體教學的有效性，推動教師專業(yè)成長和課程改革，開展了一系列教師集體學習活動?；顒又饕獓@科學領域——科學探究活動的設計與組織，包括骨干教師和支教教師示范課、青年教師展示課、新教師匯報課等。
在理論支持方面，教師們通過自學、集體閱讀討論、專題分享等方式對《學前兒童科學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》進行了深入的學習和研討。他們了解到，科學領域的學與教是本期菜幼教師園本教研的重點，包括教什么——教學內(nèi)容的知識，怎樣教——教學方法的知識，以及教誰——教育對象的知識。
在教學觀摩方面，教師們通過觀察、預測、推斷、記錄和交流等方式，引導孩子們進行科學實驗，體驗科學實驗的樂趣。例如，肖靈鑫老師的《讓硬幣浮起來》活動，引導孩子嘗試用不同材料托起硬幣，觀察在水里發(fā)生的變化，感知物品沉浮變化。
在科學核心經(jīng)驗方面，教師們通過各種活動，幫助孩子們掌握科學驗證的方法，感知科學的奇妙。例如，王珊老師的《有趣的膨脹》活動，以吸水珠變大為引，激發(fā)幼兒對“膨脹”這一現(xiàn)象的探究興趣。
在反思和總結方面，每次活動結束后，教師們都會對活動目標、材料提供、活動過程等進行反思和總結，提出疑問和優(yōu)化建議，并將其繪制成海報進行集體分享。園長謝敏對此次教研活動進行了總結，指出教師教學技能走向?qū)I(yè)，教師團隊意識得到提升。
這次活動為教師搭建了展示、交流、成長、提升的平臺，也為教師營造了相互學習、交流、探討的氛圍。相信老師們會保持熱愛，帶著熱情不斷反思總結，帶著新的思考再出發(fā)，不忘初心，不斷進步。（楊瑤）
