為深入貫徹落實新課標理念，落實立德樹人根本任務，宜賓市翠屏區(qū)義務教育第五學區(qū)（小學）2024年“聚焦核心素養(yǎng)，課改共成長”高級教師曬課活動在武廟街小學順利開展。
課堂上，授課教師聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，創(chuàng)新教學形式，優(yōu)選教學方法，在互動、交流中將知識傳授給學生。
武廟街小學教師張雅琳帶領四年級的學生學習《平行四邊形的認識》，從邊、角兩個維度讓學生進行猜測、驗證，經(jīng)歷了概念形成的過程，建構了平行四邊形的數(shù)學模型。
明威中心校教師胡定容帶領六年級學生一起探究了經(jīng)典的數(shù)學問題——“雞兔同籠”。胡定容注重對學生的說理的訓練及解題策略的多樣化，很好地落實了學生核心素養(yǎng)的培育。
翠屏區(qū)棠湖學校教師倪琴帶領四年級學生學習《用字母表示數(shù)》，整堂課結構嚴謹、過渡自然、條理清晰、層層深入。倪琴重視學生本身知識的建構，逐步滲透了代數(shù)思想，培養(yǎng)了學生的符號意識。
中山街小學教師黃映梅帶著六年級學生對《運算律整理與復習》來了一場復習之旅。黃映梅讓學生先整理建模，理解從形式走向本質(zhì)、能不能漸變，再引導學生不僅要關注運算的形式，更需要分析數(shù)字特點，要有根有據(jù)、合理正確。
女學街小學教師馮黎帶領五年級學生進行實踐——設計長方體的包裝方案。馮黎從簡單的一盒、兩盒包裝入手，以學生猜測、動手實踐、計算驗證的自主探究方式，逐步深入到四盒、八盒中發(fā)展空間觀念，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
菜壩中心校教師楊建帶領三年級學生學習《加減法的關系》。楊建創(chuàng)設了有效的教學情境，并關注學生的生活經(jīng)驗和心理特點，引導學生多維度思考，讓整節(jié)課煥發(fā)活力。
新課標下的自主學習課堂，追求深度學習的授課方式，學生積極參與、熱情投入的氛圍，讓人眼前一亮。
本次活動是教育的相會，更是智慧的分享，火花的碰撞。翠屏教育將不負人民的重托，繼續(xù)深耕教育教學新模式，認真履行教書育人責任，拾級聚足，連步以上，用扎實的腳步奏響教育改革的強音。（羅繼敏）
