為給廣大教師搭建一個展示、交流、學習的平臺，營造善學習、善研究、善反思的學術氛圍，在校長任天成的全面統(tǒng)籌下，在學校學術指導委員會和教科室的精心籌備下，2024年7月9日，綿陽市游仙區(qū)五里路小學舉行了第二屆“賢學教師”論壇活動。
教師周麗君從班級管理方面，以“做一名有溫度的班主任”為題，“從‘勤’是班主任工作的前提條件”“‘嚴’是班主任工作的基礎”“‘細’是班主任工作的關鍵”“‘巧’是班主任工作的訣竅”“‘學’是班主任工作的后備力量”五方面分享了她是如何把班務工作做實、做細，做一個“心”有溫度、“行”有深度的班主任。
教師何金蓉的“聚智慧之光，啟思維之門”北師大學習之旅收獲頗豐。她從“對新課標的再次解讀”“深化理解，讀懂關鍵詞”“聯(lián)系實際，走進新課堂”“分享交流，解鎖新技能”四方面為大家分享了此次學習的點滴和感悟。
《認知覺醒》這本書中的“改變自己”吸引了教師蒲晶晶的眼球，她從“學習的正確方法”和“深度學習”等方面對這本書進行了讀書分享。
教師郭娟以富樂優(yōu)師賽課活動的經(jīng)歷，從磨課、賽課和反思三個階段為大家分享了此次的成長進階之路。
教師周橘以“創(chuàng)新型語文學科教學思考”為題，從語文課堂前、課堂中、課堂后高效的教學策略來分享她在語文課教學中的好方法，充分體現(xiàn)了以學生為本的創(chuàng)新型教學理念。
教師朱敏以“心向陽，微光足矣”為題，分享了班上孩子的轉(zhuǎn)變，從中感悟出信任與共情的產(chǎn)生，需要老師付出更多的關愛。
教師何佳是一位勤學善鉆的科研人，她以小專題的五大特性：研究切入點小、研究投入相對較小、研究周期相對短、研究方法相對簡單及研究成果相對質(zhì)樸等入手，用案例為大家深入淺出地分享了如何進行小專題撰寫。
隨后，學術指導委員會主任董晉龍對主講教師們的論壇表現(xiàn)逐一進行了專業(yè)點評，并表示此次論壇有讀書分享、學科教師分享、班主任分享、富樂課堂成長之路分享等，主題豐富，內(nèi)容詳實。
最后，任天成為七位分享的老師進行了頒獎，并再次肯定和鼓勵了他們的精心準備、真情實感。
此次“賢學教師”論壇活動是游仙區(qū)五里路小學在教師教育理念、教育管理和方法探索上的一次思維碰撞，更是一次團隊凝聚力的升華。相信在新的學期，學校全體教師將會以更積極的工作態(tài)度、更飽滿的工作熱情、更激昂的工作斗志迎接新學期、新挑戰(zhàn)。（張歡）
