馬邊彝族自治縣小學(xué)英語(yǔ)骨干教師們?cè)跂|升迎春小學(xué)老師的陪同下參觀了學(xué)校藝術(shù)館、功能室、特色課程等，了解了該校獨(dú)特的校園文化，感受了迎春校園的活力。

迎春小學(xué)英語(yǔ)教師帶來(lái)了兩堂精彩的課例示范，展示了各具特色的教學(xué)風(fēng)格。李向雪老師帶領(lǐng)二（3）班的孩子們學(xué)習(xí)了繪本《Dig,Dig,Dig》。李老師以歡快的歌曲導(dǎo)入，活躍了課堂氛圍，迅速激發(fā)了學(xué)生興趣。在課堂教學(xué)中，李老師通過(guò)解析封面、看圖問(wèn)答、角色扮演等活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。整堂課在輕松快樂(lè)的氣氛中圓滿結(jié)束。

劉敏老師執(zhí)教外研版（三起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)《Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake》，通過(guò)Let’s sing和Free talk互動(dòng)的形式激活學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，為后續(xù)課堂教學(xué)做了較好的鋪墊。接下來(lái)，以when、where、who、what、how為問(wèn)題鏈，層層設(shè)問(wèn)，深入挖掘教材文本，引發(fā)學(xué)生合作探究思考。此外，劉老師還將課本與繪本《Around the World》結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生們“環(huán)游世界”，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野，并在課堂結(jié)尾進(jìn)行主題升華，引導(dǎo)學(xué)生明白“East and west,home is the best”，凸顯了英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值。

課例展示結(jié)束后，東升迎春小學(xué)英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)高雪老師進(jìn)行了《研而有道，眾行致遠(yuǎn)》的專題匯報(bào)，介紹了學(xué)校“春天教育”文化，教師發(fā)展，英語(yǔ)教研組教研模式以及教研成果等相關(guān)內(nèi)容。

雙流區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)英語(yǔ)教研員尚梅林老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了專題指導(dǎo)，高度評(píng)價(jià)了兩位老師的課例展示以及迎春小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)。尚老師指出，英語(yǔ)教學(xué)對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有問(wèn)題鏈，對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)要有任務(wù)鏈，從而體現(xiàn)出教學(xué)的邏輯。板書設(shè)計(jì)要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，要體現(xiàn)對(duì)教學(xué)的思考。尚老師也鼓勵(lì)老師們鉆研英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)，將繪本與課本相結(jié)合。

馬邊彝族自治縣小學(xué)英語(yǔ)骨干教師參訪團(tuán)的老師們充分肯定了授課教師的課堂教學(xué)效果，談到了兩位老師的課堂教學(xué)印象深刻之處，并對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了展望。

迎春小學(xué)萬(wàn)志強(qiáng)校長(zhǎng)指出一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開名師的引領(lǐng)，此次活動(dòng)是對(duì)學(xué)校英語(yǔ)組教師的一次鼓勵(lì)和鞭策，希望大家能與馬邊彝族自治縣的教育同仁們共同致力于英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。

獨(dú)行不如眾行，智慧在于碰撞。跟崗研修活動(dòng)宛如一場(chǎng)教育盛宴，不僅促進(jìn)了校際交流，更為教育事業(yè)的發(fā)展注入了源源不斷的活力。東升迎春小學(xué)教師將繼續(xù)秉持著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)和熱愛，與各方來(lái)訪教師攜手共進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，共同推進(jìn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。（王昱霖）