扎根基層普法、為法治社會盡一份力的責任與擔當，成為他始終堅守普法一線的源動力。

　　第一次走上普法講堂初嘗勝績，他反復(fù)思考，將案例、法條、法治理念融合在一起，創(chuàng)造了一個獨特的寓教于樂的普法模式——“高氏普法”。

　　為使普法工作有的放矢，提高普法的實效性，高亮在普法的實踐中繼續(xù)探索，根據(jù)不同的普法對象將普法內(nèi)容進行調(diào)整，推出了“普法菜單”。

　　在基層普法工作中，他直接參與了大量基層矛盾糾紛的調(diào)處和“問題學生”的幫扶，有的還被甄選為成都市法治微電影拍攝的劇本。

　　他自費創(chuàng)辦普法工作室，并利用自身在普法界的影響力，與一批志同道合的普法人共同組建了一支志愿宣講團，活躍在全市法治講座一線。

　　為借助體制和機制的力量，避免單兵作戰(zhàn)，讓普法工作面更廣，推進得更加深入，他發(fā)起成立全省個法律服務(wù)志愿者協(xié)會，形成集法律文化研究、法治宣傳教育、人民調(diào)解、社區(qū)矯正、法律援助和法律咨詢等“六位一體”法律志愿服務(wù)體系閉環(huán)。 　　13年來，正是抱著貼近基層、貼近群眾的堅定普法觀，他在基層普法不輟深耕，一路砥礪前行。

　　13年來，其普法腳跡遍及成都市21個區(qū)（市）縣，累計舉辦普法講座900余堂次、惠及群眾超過40萬人，成為當?shù)刂葮O高的法治人物；先后榮獲1次“成都市司法行政系統(tǒng)十佳普法能手”、1次“成都市優(yōu)秀普法員”、2次“成都市我最喜愛普法員”、2次“四川省十大法治人物”和“2011—2015全國法治宣傳先進個人”等榮譽稱號。

　　他叫高亮，成都市雙流區(qū)法律服務(wù)志愿者協(xié)會會長、成都市司法局法治宣講團講師、雙流區(qū)法治宣講團特聘辦公室主任，一個在四川普法戰(zhàn)線響當當?shù)臉藯U式法治人物。 　　高氏普法：首次登臺后的反思之果

　　“法條解讀式的普法講座極為枯燥，而案例加法理在當時確實頗為新鮮。”
 
　　針對基層法律工作者力量不夠問題，1999年，雙流縣在華陽成人教育學校聯(lián)合舉辦了一個法律中專班，一共招收了43名學生，高亮正是其中之一。

　　從華陽成人教育學校畢業(yè)后，高亮被分配到華陽片區(qū)司法所。當時的司法所除民事調(diào)解外，普法也是基層司法所工作的工作重心。但當時的普法模式較為單一，一是開設(shè)講座，大多流于對法條的宣讀和闡述；另一個模式則是擺個攤，向群眾發(fā)放普法資料。

　　在司法所呆了兩年多后，高亮贏得了一個自我展現(xiàn)的機會。那是2004年4月的一天，應(yīng)興隆中學邀請，所長李志剛帶著司法警察賀昌林以及高亮一道，前往學校開設(shè)法制講座。當天，鎮(zhèn)領(lǐng)導給李志剛打電話，回鎮(zhèn)上處理一起民事調(diào)解，講座的事便交給高亮全權(quán)負責。
突然登臺內(nèi)心的那種緊張，讓高亮至今仍記憶猶新，“硬著頭皮上場，心里很緊張。”

　　懷著忐忑不安的心情，高亮開始了自己的首次登臺。倉促間，高亮也來不及過多準備。最終，高亮想到了一個辦法，那就是先從自己身邊熟悉的故事開始講起。每講述完一個故事，高亮再從法律角度對故事進行剖析。45分鐘的講座結(jié)束后，講臺下的孩子們覺得意猶未盡，竟然用掌聲歡迎高亮重新返臺。高亮重新返回講臺，又講了20分鐘。 　　后來，高亮反思自己的第一次突然登臺。“法條解讀式的普法講座極為枯燥，而案例加法理在當時確實頗為新鮮。”

　　首次講座的成功，除了鼓舞信心外，更重要的意義在于，他覺得自己找到了人生的定位和方向，同時也給他不小的啟發(fā)，他反復(fù)思考，將案例、法條、法治理念融合在一起，創(chuàng)造了一個獨特的寓教于樂的普法模式——“高氏普法”。

　　這種模式通過以案說法避免了說教式的枯燥，法條的引入使案例剖析更具有權(quán)威性，法治理念的灌輸則幫助老百姓樹立正確的法治觀念，受到普法群眾的普遍歡迎。

　　到了2005年，高亮開設(shè)法制講座的區(qū)域，早已遠遠超越了華陽片區(qū)司法所對口聯(lián)系的區(qū)域。目前整個天府新區(qū)不少學校，都能見到高亮忙碌的身影。 　　菜單式普法

　　按照“法律七進”的要求，他將普法菜單分為7大方面、32個部分、90余份課件，滿足不同普法群體的多樣化需求。
 
　　2012年，在雙流縣司法局大力支持下，高亮成為一名專職普法志愿者。普法，成為了高亮每天最主要的工作。

 　　高亮認為，“普法要能夠取得長久的成效，根本上講還是需要提升民眾素養(yǎng)。不過，這也意味著，普法工作將是一個長期、艱巨的浩大工程。沒有立竿見影的效果，只能潛移默化、潤物無聲。最終的成效，甚至要十年、二十年才能得以顯現(xiàn)。”

　　為使普法工作有的放矢，提高普法的實效性，高亮在普法的實踐中繼續(xù)探索，根據(jù)不同的普法對象將普法內(nèi)容進行調(diào)整，即推出“普法菜單”。按照“法律七進”的要求，他將普法菜單分為7大方面、32個部分、90余份課件，滿足不同普法群體的多樣化需求。

　　13年來，高亮在基層普法工作中還直接參與了大量基層矛盾糾紛的調(diào)處和“問題學生”的幫扶，有的還被甄選為成都市法治微電影拍攝的劇本。

　　從最初的案例加法條法理到后來的法治途徑，等最終成為一名專職的普法志愿者后，高亮發(fā)現(xiàn)，普法其實可以完全不拘于形式，生活當中，處處均可普法。

　　高亮將自己的普法工作由中學進一步拓展到了小學，甚至幼兒園。

　　高亮設(shè)計的一堂有關(guān)幼兒園的法治教育小微課，整個過程是這樣的。

　　邀請交警民警來到活動現(xiàn)場后，民警不做講解，而是讓小朋友們進行角色扮演。利用紅綠燈、斑馬線等道具，先讓小朋友明白紅燈停、綠燈行，過街要走斑馬線等基本道理。

　　另外，小朋友走丟了也是小微課中經(jīng)常模擬的生活場景。高亮不斷告訴小朋友，大街上走丟后，最可靠的求助對象就是警察叔叔。等孩子到了警察身邊，警察則需詢問孩子三個問題。“孩子，你爸爸媽媽叫什么名字？”“孩子，你是哪個幼兒園的學生，家住哪里？”“孩子，你爸爸媽媽的手機號碼是多少？” 　　對于年齡稍大一點的孩子，隨著客觀現(xiàn)實的變化，高亮則將工作重心放到了網(wǎng)絡(luò)詐騙和利用QQ、微信等即時通訊交友等內(nèi)容上。

　　將大量精力用于校內(nèi)普法，除了普法就應(yīng)該從娃娃抓起這一理念作用之外，高亮意識到這樣一個問題，目前雙流縣共有中小學生約十萬人，而每一個學生背后可能有牽涉到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆6個成年人，“引導一名孩子，則可能隱形地影響到背后的6名大人。”

　　因此，在組織一些類似于法治漫畫、法治征文的活動時，高亮開始有意識地要求家長的參與。法治文藝演出活動中，高亮甚至會特意邀請家長前來客串。

　　一些校外法治活動，更像是親子活動。

　　讓高亮印象深刻的是，他曾經(jīng)看過一篇講述德國幼兒園的文章。德國的小朋友在幼兒園的三年時間，主要不是識字算數(shù)，而是首先花大量時間學會如何報警，如何向警察求助。此外則是輪流著到消防隊、警察局等單位，了解一個個國家機構(gòu)究竟是如何運行的。

　　上述經(jīng)驗也被高亮一一借鑒。

　　包括城管局、公安局、法院、檢察院等單位，都一一成為了高亮的普法場所。讓家長帶著孩子參觀完城管局后，高亮還讓孩子們進行角色互換，當一天城管。一天下來，孩子不僅熟悉了城管條例，同時對城管的工作職責以及工作中可能面對挑戰(zhàn)和困難均有了更深入的理解。
讓高亮欣慰的是，體驗式普法現(xiàn)已得到雙流縣司法、教育部門的高度認可。

　　2015年起，雙流縣司法局即在全縣所有中小學校中全面推行一項名為“六個一工程”的法治進校園活動。“六個一工程”包括了聽一場法治講座、辦一堂有關(guān)法治的主題班會、看一場法治電影、做一次法治公益活動、講一個法治故事和寫一篇法治征文。這也是自“六五”普法以來，雙流縣聲勢最大、參與單位最多、普法人數(shù)最多、受眾面最廣、歷時最長的一次“法律進學校”活動?；顒痈采w了全縣所有中小學，對學生普法近36000余人次，對家長普法6000余人次，對教師普法1000余人次。

　　治官嚴則法易行，官守法則普法易。長期普法中，高亮對這一點體會更為深刻。除了給普通老百姓普法外，高亮也抽出不少時間進入行政機關(guān)，為行政機關(guān)的工作人員、領(lǐng)導干部普法。 　　構(gòu)建“1+6”法律服務(wù)體系閉環(huán)

　　“以雙流區(qū)為‘試驗田’，不斷探索和實踐各種普法模式，對其精心打磨改良，力爭在自己的第二個十年普法路上再次實現(xiàn)普法教育科研能力質(zhì)的飛躍
  
　　從2012年起，專職普法兩年后，高亮認識到靠自己一個人的力量是很有限的，普法工作的載體僅僅局限于法治講座也是遠遠不能滿足群眾需求的。

　　2014年10月，高亮和家人商量后在雙流全額自費成立“高亮普法工作室”，利用自身在普法界的影響力，與一批志同道合的普法人共同組建了一支志愿宣講團。隊伍中有法學博士、教育學教授、警察、律師、法官、檢察官、司法行政系統(tǒng)工作人員、大學生志愿者，以及長期致力于法治文藝節(jié)目創(chuàng)編的文藝界朋友。團隊成員都是在各區(qū)市縣以及全市全省具有豐富一線宣講經(jīng)驗的專業(yè)普法人，高亮利用自身工作時間靈活機動，與各區(qū)市縣法宣負責同志相互熟悉的優(yōu)勢，調(diào)配團隊成員活躍在全市法治講座一線崗位上。

　　2016年11月，高亮在普法工作室的基礎(chǔ)上，發(fā)起并成立成都市雙流區(qū)法律服務(wù)志愿者協(xié)會，服務(wù)范圍含蓋了法治宣傳、法律援助、法律文化研究、人民調(diào)解等，全力探索基層公共法律服務(wù)志愿者組織建設(shè)。

　　志愿者協(xié)會通過整合政府、法律咨詢機構(gòu)、法學院、人民調(diào)解員等資源，重點開展法律文化研究、法治宣傳教育、人民調(diào)解、社區(qū)矯正、法律援助和法律咨詢等“六位一體”的專業(yè)化法律志愿服務(wù)，形成法律志愿服務(wù)體系閉環(huán)。

　　協(xié)會成立一年來，注重隊伍建設(shè)，打造專業(yè)化法律服務(wù)志愿者隊伍，發(fā)展會員1200余人，其中：在省內(nèi)享有極高聲譽的法治人物及行業(yè)專家14人、市級著名法治宣傳講師15人。

　　協(xié)會著力探索在信訪維穩(wěn)、立案訴訟、政務(wù)服務(wù)一線設(shè)崗設(shè)點，貼近一線、靠前服務(wù)，著力打通法律志愿服務(wù)“最后一米”，提升法律志愿服務(wù)精準化、實效性。截至目前，協(xié)會通過貼近基層群眾、貼近法治一線、聚焦信訪維穩(wěn)熱點，建立了12個法律服務(wù)志愿者工作站。

　　協(xié)會自成立以來，通過志愿法律服務(wù)前置，發(fā)揮“聚眾之長、事前維權(quán)”作用，防患于未然，有效化解了矛盾糾紛。協(xié)會通過探索訴訪分離引導機制、將法律服務(wù)延伸到基層、靠前參與“訴非協(xié)同大超市”等途徑，有力地維護了社會和諧穩(wěn)定。截止今年十月，協(xié)會共受理群眾來信來訪案件2300余件；調(diào)處矛盾糾紛18件；開展大型普法宣傳12場，普法講座26場，承辦或參與法律文化研究活動6場，提供公共服務(wù)受眾人數(shù)4500余人次。

　　高亮說，“將以雙流縣為‘試驗田’，不斷探索和實踐各種普法模式，對其精心打磨改良，力爭在自己的第二個十年普法路上再次實現(xiàn)普法教育科研能力質(zhì)的飛躍。